Nghiên cứu này nhằm phân tích thứ cấp tích hợp năng lực thực hành dựa vào bằng chứng và năng lực thực hành chăm sóc của sinh viên điều dưỡng tại Trường Đại học Nguyễn Tất Thành. Dữ liệu được trích xuất từ hai nghiên cứu cắt ngang độc lập bao gồm 296 sinh viên được đánh giá bằng thang đo EBP-COQ và 353 sinh viên năm cuối được đánh giá bằng thang đo năng lực thực hành chăm sóc. Phương pháp phân tích tích hợp dữ liệu ở cấp độ kết quả được áp dụng để xây dựng ma trận đối chiếu khoảng trống năng lực. Kết quả cho thấy, mặc dù sinh viên có thái độ rất tích cực với EBP nhưng kiến thức và kỹ năng ở mức trung bình. Đồng thời, năng lực thực hành chăm sóc chủ yếu ở mức “đáp ứng một phần”, bộc lộ sự hạn chế đáng chú ý trong việc áp dụng quy trình điều dưỡng, chuyển hóa kiến thức vào thực hành, chăm sóc liên tục và giáo dục sức khỏe. Qua đó, nghiên cứu cung cấp bằng chứng thực nghiệm về sự tương thích giữa khiếm khuyết EBP và khó khăn trên lâm sàng, đồng thời nhấn mạnh sự cần thiết phải đổi mới chương trình đào tạo bằng cách lồng ghép hữu cơ EBP vào thực hành lâm sàng, mô phỏng và đánh giá năng lực đầu ra.