Năng lực thực hành lâm sàng và các yếu tố liên quan đến sinh viên điều dưỡng Trường Đại học Nguyễn Tất Thành

Tóm tắt

Năng lực thực hành lâm sàng phản ánh mức độ sẵn sàng hành nghề của sinh viên điều dưỡng và là tiêu chí quan trọng bảo đảm chất lượng đào tạo. Tuy nhiên, nhiều nghiên cứu cho thấy năng lực thực hành lâm sàng còn chưa đạt kỳ vọng, chịu ảnh hưởng của yếu tố cá nhân và môi trường học tập. Nghiên cứu mô tả cắt ngang trên 281 sinh viên điều dưỡng năm thứ 3 và 4 tại Trường Đại học Nguyễn Tất Thành. Năng lực thực hành lâm sàng được đo bằng thang Clinical Competency Tool (34 mục; 5 lĩnh vực). Dựa trên phân tích thống kê mô tả và suy luận bằng SPSS, kết quả cho thấy: điểm Năng lực thực hành lâm sàng chung 4,17 ± 0,55/5; cao nhất ở giao tiếp (4,24 ± 0,76), thấp nhất ở kỹ năng điều dưỡng (4,06 ± 0,64). Năng lực thực hành lâm sàng liên quan có ý nghĩa với tuổi, năm học, mức căng thẳng, hài lòng với giảng viên, hỗ trợ điều dưỡng lâm sàng và điều kiện cơ sở vật chất (p < 0,05). Năng lực thực hành lâm sàng của sinh viên điều dưỡng ở mức tốt, song cần ưu tiên nâng cao kỹ năng thực hành và chất lượng môi trường học lâm sàng; tăng cường hướng dẫn/giám sát của giảng viên và điều kiện thực hành để củng cố năng lực.